非洲的教育科技平台Edukoya在2021年獲得350萬美元的種子基金，但在2025年突然宣布停止營運。這一決定的背後原因主要來自於不利的市場條件以及基礎設施的不足。

Edukoya的創辦人和前Google尼日利亞負責人Honey Ogundeyi在一封寫給利害關係人的信中解釋，公司所要實現的願景在當前的目標市場中遇到了無法克服的挑戰。信中指出：「我們無法在我們的目標市場中建立支持我們規模化發展的基礎設施和經濟環境。」

除此之外，公司也嘗試過透過合作、併購以及調整商業模式來應對困難，但最終都無法找到可行的解決方案。最終，公司決定停止營運，並將資金歸還給投資者，而不是在困難的市場環境中耗費資源追求規模化。

Ogundeyi表示，儘管停止營運看似不利，但這對所有人，包括投資者來說，都是最佳的選擇。這樣做使得投資者可以重新配置資金，團隊成員也能有尊嚴地過渡，而公司能保持願景的完整性。

Edukoya的停業反映了教育科技行業的轉變，從基礎教育（K-12）逐漸轉向成人學習。COVID-19期間，許多創新者認為學習模式會從實體課堂永遠轉向在線學習，導致教育科技行業在全球達到前所未有的高峰。在2020年至2021年間，全球教育科技行業的資金從147億美元增長到203億美元。但到了2021年，教育科技在各地的使用案例開始減少。非洲新興的教育科技公司如Foondamate、Edukoya和Orca均需重新調整使用案例。到了2023年，只有1.4%的風險資本流入教育科技。

這種趨勢同樣影響了Ulesson，他們在2024年被迫將教育軟體訂閱費下調了一半。隨著世界重新回到實體課堂，許多在職專業人士開始學習像數據分析、專案管理和編程等搶手技能，以迎合職場需求，這也推動了以技能為導向的教育模式的興起，例如AltSchool和Miva大學。

Edukoya在其聲明中指出，平台曾吸引超過八萬名學生使用，並回答超過一千五百萬道問題。然而，這次停業顯示出K-12學習模式的局限性。例如，埃及的Orca在2024年被Baim收購，顯示出模式的轉變。同樣地，Lingawa公司也從現場課堂教學轉型到語言學習，並在2024年成功籌集110萬美元資金。投資者們將需要重新評估對傳統K-12教育科技模型的支持。